EINFÜHRUNG IN DIE PSYCHOLOGIE (Nr. 36) Eine Kolumne, die in Zusammenarbeit mit erstellt wurde Sigmund Freud Universität Mailand

Noam Chomsky entwickelt 1965 eine Theorie basierend auf Spracherwerb und Produktion Dies erlaubt zu erklären, welche Regeln das Kind dazu bringen, Sprache zu produzieren.





Er vermutete die Existenz eines angeborenen Geräts, das dem Individuum zugeschrieben wird Spracherwerb (Spracherwerbsgerät - LAD). Es ist ein biologisches, angeborenes Programm zum Erlernen der Sprache. Es besteht aus einer Reihe von Fähigkeiten und Fertigkeiten, die allen natürlichen Sprachen gemeinsam sind und die Grundfertigkeiten darstellen, die den Erwerb und das Erlernen von Sprache erleichtern können. Kurz gesagt, die KOP ist der Satz einer Reihe von grammatikalischen Regeln, die die Person dazu veranlassen, unendliche Sätze durch eine endliche Anzahl von Wörtern zu erzeugen, die durch Erfahrung erworben wurden. Die Sätze werden nach diesen angeborenen Regeln aufgebaut, die das Erlernen von Sprachen mithilfe einfacher grammatikalischer Strukturen erleichtern, die im Laufe der Zeit dazu führen, strukturell komplexere Sätze zu bilden.

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Das Spracherwerb Laut Chomsky geschieht dies daher nicht durch Nachahmung der Sprache eines Erwachsenen, sondern ist ein aktiver Prozess, der von einem Paket angeborenen Wissens ausgeht, das von der Person zum Erlernen von Grammatikregeln verwendet und anschließend durch Übung überprüft wird.



Werbung Daher besitzt jeder Einzelne ein Gepäck, in dem es eine Reihe allgemeiner logischer und grammatikalischer Regeln gibt, die nicht nur das zulassen Erwerb , aber auch die Sprachproduktion , verstanden als Sätze und dann als strukturierte Reden.

Es kommt vor, dass das Kind mit der körperlichen und kognitiven Entwicklung in der Lage ist, gehörte Sätze zu reproduzieren, die es auch dem Urteil der Kritik unterwerfen kann, dh über die grammatikalische Korrektheit derselben zu entscheiden. Darüber hinaus ist er in der Lage, immer komplexere Reden zu verstehen und neue zu produzieren, indem er nicht nur bereits gehörte Sätze verwendet, sondern auch neue, unabhängig produzierte Sätze verwendet.

Die universelle Sprache: Kompetenz

Chomski definiert sprachliche Kompetenz die Menge der Strukturen und mentalen Prozesse, die die Sprachproduktion . Dies sind angeborene Regeln der universellen Grammatik, nach denen man grammatikalisch korrekte Sätze von Sätzen unterscheiden kann, die es nicht sind. Diese Kompetenz Darüber hinaus ermöglicht es uns, ungehörte Sätze dank einer Reihe von syntaktischen, morphologischen und semantischen Regeln zu verstehen, die bereits von Geburt an in uns vorhanden sind.



Die oberflächliche Struktur und die tiefe Struktur der Sprache

Chomski, in seiner Theorie weiter Spracherwerb unterscheiden einen Oberflächenstruktur der Zunge , das aus dem physischen Signal, dem Klang des gesprochenen oder gehörten Wortes und einer tiefen Struktur besteht, die das reproduzieren kann Oberflächenstruktur dank einer Reihe von angewandten Transformationen wie Kombinationen, Stornierungen, Phonologie und Aussprache.

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Das tiefe Struktur es kann grammatikalische Elemente enthalten, die im oberflächlichen fehlen. Zum Beispiel repräsentiert der Klang des Wortes 'Kaufen' die Oberflächenstruktur , während die Verfahren, die zur Stimmwiedergabe derselben führen, die tiefe Struktur darstellen. Im Fall des Beispiels kann das Wort von dem Element 'you' begleitet werden, das das Wort selbst definiert und vervollständigt.

In späteren Jahren gab Chomsky diese Unterscheidung zwischen oberflächlich und tiefgreifend auf, da er sie als Begriffe betrachtete, die irreführend sein könnten und für die Prozesse von nicht gut geeignet waren Spracherwerb , weil sie zu oberflächlich und metaphysisch sind. In Wirklichkeit hilft und erleichtert das Nachdenken über das Vorhandensein von zwei Strukturen das syntaktische Lernen, das die Produktion von Sätzen reguliert.

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